Περιγραφή - Αποτελέσματα
Η παροχή έγκυρης και συστηματικής υποστήριξης, μέσω του Δικτύου Σχολικής Καινοτομίας, στους εκπαιδευτικούς για την εισαγωγή και εφαρμογή σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων συνιστά τον βασικό στόχο υλοποίησης. Παράλληλος στόχος είναι και η υποστήριξη των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνασίων), ώστε να ενισχυθεί η επάρκειά τους να εισάγουν και να αξιοποιούν καινοτομίες και ποιοτικές αλλαγές στο εκπαιδευτικό έργο. Αυτή η προσπάθεια χρειάζεται να λάβει υπόψη της και τη σχετική ευρωπαϊκή τεχνογνωσία και τον αναδυόμενο «κοινό» ευρωπαϊκό χώρο της Παιδείας, έτσι ώστε η ελληνική εκπαίδευση να αξιοποιήσει προσαρμόζοντας διεθνείς πρακτικές, στην κατεύθυνση των απαραίτητων αλλαγών του εκπαιδευτικού συστήματος, ώστε να ανταποκριθεί στις προκλήσεις του 21ου αιώνα.

Στο πλαίσιο αυτό, τα βασικά αποτελέσματα, κατά την Γ΄ Περίοδο, περιλαμβάνουν:

• Την επιλογή και επιμόρφωση 20 Συντονιστών (επιμορφωτών) του Εργαστηρίου, τον ορισμό Υπεύθυνων Καινοτομίας στις σχολικές μονάδες που μετείχαν στην προηγούμενη φάση και συνεχίζουν καθώς και την επικαιροποίηση του Προγράμματος και του Φακέλου Επιμόρφωσης
  
  Οι Συντονιστές επιλέγονται από τους Συντονιστές της πιλοτικής φάσης (16) και, επιπλέον, από στελέχη της εκπαίδευσης καθώς και τους επιτυχώς ολοκληρώσαντες το Εργαστήριο της πιλοτικής φάσης εκπαιδευτικούς. Η διαδικασία γίνεται σε συνεργασία με το ΥπΕΠΘ, την αρχική επιλογή 25-30 ενδιαφερόμενων και, στη συνέχεια, την εκπαίδευση και πιστοποίηση της επάρκειάς τους σε τετραήμερο Σεμινάριο (Οκτώβριο 2008). Οι Υπεύθυνοι Καινοτομίας, στα σχολεία που συνεχίζουν από την πιλοτική φάση, επιλέγονται από όσους εκπαιδευτικούς ολοκλήρωσαν επιτυχώς το Εργαστήριο. Αυτοί αναλαμβάνουν να συντονίσουν το έργο των τουλάχιστον τριών, επιπλέον, εκπαιδευτικών από το σχολείο τους, που μετέχουν σε αυτήν τη φάση στο πρόγραμμα. Τέλος, το Πρόγραμμα και ο Φάκελος Επιμόρφωσης θα επικαιροποιηθούν, με βάση και την εμπειρία της πιλοτικής φάσης, ώστε να καλύπτονται οι ανάγκες των εκπαιδευτικών των σχολείων της πιλοτικής φάσης καθώς και αυτών των νέων σχολικών μονάδων.
• Την επιλογή, σε συνεργασία με το ΥπΕΠΘ, 60 νέων (δημόσιων) σχολείων (Δημοτικών και Γυμνασίων) του Δικτύου και τη συμμετοχή 120-150 εκπαιδευτικών των σχολείων αυτών στο (επιμορφωτικό) Εργαστήριο, μαζί με άλλους 150 εκπαιδευτικούς των σχολείων που, μετά την ολοκλήρωση της πιλοτικής Φάσης (2007-8), συνεχίζουν τη συμμετοχή τους στο Δίκτυο.
  
  Το σύστημα (κριτηρίων) επιλογής περιλαμβάνει κριτήρια αντιπροσωπευτικότητας (γεωγραφικής και κοινωνικής διαστρωμάτωσης, εκπαιδευτικών βαθμίδων κ.λπ.), οργανωτικής επάρκειας της σχολικής μονάδας, επαρκούς συμμετοχής (και αντιπροσωπευτικότητας) των εκπαιδευτικών κ.α. Οι συμμετέχοντες στο Εργαστήριο εκπαιδευτικοί, σε ομάδες (ανά σχολείο), από τα νέα σχολεία, παρακολουθούν διήμερο Εισαγωγικό Σεμινάριο στην Αθήνα (βλ. πιο κάτω) και καθοδηγούνται από τους επιλεγμένους Συντονιστές του Δικτύου. Ακόμη, οι εκπαιδευτικοί από τα ήδη συμμετέχοντα (στην πιλοτική φάση) σχολεία, συμμετέχουν ενεργά στο Εργαστήριο και προχωρούν, με τη σειρά τους και με την καθοδήγηση των ανά σχολείο Υπεύθυνων Καινοτομίας, στον σχεδιασμό και εκπόνηση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, εφαρμόζοντας και αποτιμώντας καινοτομίες στα σχολεία τους, σε αναζήτηση της συστηματικής βελτίωσης του εκπαιδευτικού έργου.
• Τη διάθεση σημαντικού αριθμού (περισσότερων των 200) σχεδίων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων καθώς και επαρκούς αριθμού «εκπαιδευτικών πρακτικών» (εκθέσεων εφαρμογής και αποτίμησης) στο Διαδίκτυο.
  
  Ήδη έχουν αναρτηθεί, για τους εκπαιδευτικούς-μέλη του Δικτύου, 45 «εκπαιδευτικές δραστηριότητες», ως αποτέλεσμα της πιλοτικής φάσης, τις οποίες ετοίμασαν, εφάρμοσαν και αποτίμησαν οι συμμετέχοντες στο Εργαστήριο εκπαιδευτικοί. Με τη συνέχιση της λειτουργίας του Δικτύου, οι εκπαιδευτικοί αναμένεται να αυξήσουν σημαντικά το αποτέλεσμα της συνεργασίας τους, δημιουργώντας μια «δεξαμενή» εμπειριών, πρακτικών και εντέλει τεχνογνωσίας, για το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας της χώρας. Η δυνατότητα σχολιασμού, ομαδικής αξιολόγησης και συνδιαμόρφωσης, που θα παρέχει το διαδικτυακό περιβάλλον του Δικτύου, συμβάλλουν στην ανάδειξη «καλών πρακτικών» και τη διαμορφωτική βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου στα ελληνικά σχολεία.
• Τη διοργάνωση διήμερου Συνεδρίου για τη Σχολική Καινοτομία, στην Αθήνα (Ευγενίδειο Ίδρυμα, 31/10-2/11/2008), με τη φιλοξενία ελλήνων εμπειρογνωμόνων, τη συμμετοχή στελεχών της εκπαίδευσης και των Συντονιστών και εκπαιδευτικών του Δικτύου (περίπου 250). Στο πλαίσιο του Συνεδρίου θα φιλοξενηθεί και το (διήμερο) Εισαγωγικό Σεμινάριο του Εργαστηρίου.
• Τη μελέτη και τον σχεδιασμό της σταδιακής επέκτασης του Δικτύου, κατά την επόμενη φάση της Πρωτοβουλίας, με την προοπτική συμμετοχής της πλειοψηφίας των ελληνικών σχολείων (Δημοτικών και Γυμνασίων).
  
  Με βάση την πορεία της φάσης εμπέδωσης της λειτουργίας του Δικτύου και τα προκύπτοντα συμπεράσματα, θα μελετηθεί το σχέδιο για τη βιώσιμη επέκταση του Δικτύου, ως του πλαισίου εκείνου (α) για την πειραματική εισαγωγή καινοτομιών στο ελληνικό σχολείο και (β) για τις προϋποθέσεις και τις απαραίτητες ενέργειες επέκτασης, με τη συμμετοχή των περισσότερων σχολικών μονάδων της χώρας, στην κατεύθυνση της σταδιακής αναβάθμισης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου.